以画为媒解心结 潜心育心护成长 || 教师进修学校举行教师技能大练兵系列活动②

        为深入贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，持续提升心理健康教育教师专业素养与实操能力，发挥校外未成年人心理健康辅导站专业引领作用，推进全市心理健康教育高质量发展，3 月 19 日，韩城教师进修学校在录播室开展心理健康教育培训学习分享活动，刘小伟副校长主持，全体教师参加。

吴莉老师以《绘画分析与心理治疗技术》为题，从概念内涵、起源发展、理论基础，到实操方法、主题应用、案例解析层层递进，围绕绘画分析与心理治疗技术展开系统讲解。提出绘画疗法作为心理干预艺术疗法重要分支，以绘画为媒介实现潜意识投射，绕开语言防御机制，兼具评估、表达与疗愈功能，是破解青少年心理密码的有效工具。她介绍了国内绘画心理领域的研究成果，梳理出心理投射等七大理论基础，明确树木、房屋、人等经典主题及曼陀罗、九宫格等非经典主题的应用场景，阐释了该技术在情绪表达、家庭关系解读等方面的实操价值。

吴莉老师结合大量中小学实际案例，重点讲解了房、树、人（HTP）绘画作为心理绘画分析的经典主题，指出HTP绘画对于考察人格完整度、家庭态度等方面的作用，明确标准化指导语及12-18 分钟的绘画时间要求，系统传授 “感受画面整体 — 解析各部分特征 — 统合作品信息” 的三大解读步骤，结合绘画顺序、涂擦等细节综合洞察画者心理需求，将抽象理论具象化，从学生学习压力、亲子关系困扰到家长心理失衡等案例，均按规范思路剖析并融入问诊技术，清晰展示绘画疗法在青少年及成人心理辅导中的实操应用。

交流环节，各评课教师结合工作和生活实际畅谈感悟收获。大家一致认为，吴莉老师的分享兼具理论高度与实践指导意义，将抽象的绘画心理分析技术转化为贴合基层、可落地的实操方法，填补了非语言心理疗愈领域的知识空白，表示此次分享内容充实、干货满满，让大家掌握了解读青少年心灵的新方法，为后续开展心育教研工作提供了全新思路和专业支撑。 刘小伟副校长对吴莉老师的专业分享给了充分肯定，指出心理健康教育是护航未成年人成长的重要举措，全体教师要牢记心育使命，消化吸收本次所学技巧，将绘画心理疗法灵活运用到实际工作中。同时要求大家以此次学习为契机，加强心育教研交流，锤炼专业能力，充分发挥校外未成年人心理辅导站引领作用，凝心聚力推动全市中小学心理健康教育工作再上新台阶。

       此次绘画分析与心理治疗技术专题学习分享，既是一次专业知识的充电赋能，更是一次实操能力的提升锤炼，充分体现了心育工作者深耕专业、笃行不怠的追求。我校将以此次学习活动为契机，把专业的心理健康知识和技能，运用到未成年人心理健康教育的日常工作中，以画为媒、以心暖心，精准解码青少年心灵密码，推动绘画分析与心理治疗技术与校外未成年人心理健康辅导站工作实际深度融合，为未成年人心理健康成长保驾护航，用专业力量为青少年的健康成长撑起一片蓝天。