学小数智启微观世界 善统筹赋能高效课堂 || 教师进修学校开展教师技能大练兵活动⑯

       为践行新课标育人理念，落实立德树人根本任务，推动核心素养导向下小学数学课堂提质增效，增强教师教学与课堂创新实施能力，7月2日，教师进修学校教师技能大练兵活动如期开展，学历处主任薛婉君主持，全体教师参加。

      王佩老师执教的《小数的意义》探究了小数的数学概念，张治娜老师执教的《优化——沏茶问题》通过生活化的数学方式，领悟生活中的统筹智慧。

      王佩老师讲授的《小数的意义》以数学家华罗庚的名言“数，是数出来的”为引，介绍了十进位制，并引导学生由整数向分数、小数的学习过渡。王老师借助课件演示引导学生理解数字均分，逐步掌握小数计数单位，通过分层练习，让学生自主完成十分之几、百分之几、千分之几的分数与小数的改写，归纳小数计数规律，结合数学文化，讲解中外小数记法演变历史，让学生知道我国是最早提出并使用小数的国家，在知识的溯源中厚植文化自信，培养学生数感。

      张治娜老师讲授的《优化——沏茶问题》在课堂中渗透生活化的运筹思想。以“沏茶”为任务，出示各工序和时长，组织学生分组摆卡片、设计流程、计算耗时，梳理出不同用时的几套方案，在对比中理清做事情的先后顺序和可行性操作，最终得出最优方案。教学由课堂延伸到生活，提升学生把数学思想转化为解决生活问题的能力，强化了数学应用意识。

      两堂数学课坚持以学生为主体，借助直观教具、小组探究、分层练习、文化拓展等方式，让学生经历观察、推理、归纳的过程。研讨环节，各教师积极交流，一致认为两节课既有理论高度又有实操价值，为素养课堂提供了创新思路。教师们围绕跨学科融合、数学文化渗透、生活化习题等展开讨论，进一步达成以思促教、以研提质的教学共识。

      薛婉君主任在总结发言中指出，两节课教学内容充实，实操性强，成效突出，是学生数学思维的提升课，也是课堂实操的实践课。

      全体教师要以本次教研活动为契机，持续开展常态课展示活动，深耕教材、创新教法，不断强化师资队伍建设，以高质量教研赋能基础教育高质量发展。