探寻师爱真谛 筑牢教育匠心 || 教师进修学校开展教师技能大练兵活动⑰

      “经师易求，人师难得。”古人对师者“传道授业解惑”的深刻认知，历经千年岁月，至今仍闪耀着智慧光芒，同新时代“躬耕教坛，强国有我”的教育家精神一脉相承。2025年6月11日，韩城教师进修学校开展教师技能大练兵活动，学历处副主任高枭飞主持，全体教师参与。

       段燕妮老师以《师爱：从子贡之辩到教育匠心》为题的专题讲座，恰似一场思想的甘霖，滋润着在场教师的育人初心，以深厚的理论底蕴与温暖的实践情怀，为本次技能练兵活动点亮了师德的精神灯塔。 段老师援引《吕氏春秋》“子贡赎人”的典故，抛出“善举怎样达成正向引导”“个人行为与群体价值如何平衡”等问题。指出当前教育的隐患：一方面，要警惕将“无偿补课”“带病工作”异化为师德硬性标准，避免教师陷入道德绑架的旋涡；另一方面，批判“摆拍式献爱心”“表演式奉献”的形式主义现象。她强调师道不应成为束缚，师德建设应从细微的“底线小事”做起，而非追求遥不可及的“崇高”。

       她提出构建师德理论框架应以《中小学教师职业道德规范》为基础，师德底线是“不辜负岗位责任”，而不是一味强制“热爱”。通过案例，探讨教育评价中“师德动机”与“专业结果”的标准矛盾，引导教师重新审视“师德的专业性”内涵。 她以张桂梅事迹诠释责任之爱是教育使命与师德根基；借助《爱心树》故事，解读奉献之爱是不求回报的付出；通过陶行知与三块糖的故事，阐述尊重之爱是平等对待、倾听需求的智慧；以莫言忏悔故事为切入点，解读宽容之爱源于孔子“恕道”，倡导接纳学生差异、给予成长空间。从“责任、奉献、尊重、宽容”四个维度解构师德核心。

       交流时教师们一致表示，此次分享让他们对师德有了全新且深刻的理解，对教育理念有了新的认识。副校长贺纪全在总结发言中指出，本次讲座是对教育初心的“觉悟”和“唤醒”，也是对师德底线要求与师德绑架的一次理论研讨，更是一次对如何在日常教育教学中实现师德目标的实操指南。他号召教师将“责任、奉献、尊重、宽容”融入日常教育教学工作中，践行“躬耕教坛、强国有我”的使命担当，同时还对教师专题讲座的题目构思、内容选材、讲授技巧等方面提出了建议和要求。 从历史典故中挖掘智慧，到呼应时代对师德回归的现实要求；从构建师德理论规范，到探索师德实践路径，段燕妮老师的讲座如明镜般映照出师德本真。这场充满思辨与温情的讲座，为教师技能大练兵注入活力，引领韩城教师进修学校的教师们怀揣教育匠心，在探寻师爱真谛的道路上笃定前行。