聚焦应急管理教学破瓶颈 共研职场安全育人新路径|| 教师进修学校开展教师技能大练兵活动⑤

        在职业教育深化改革的背景下，将实用技能与学科教学深度融合，成为提升教学质量的关键。韩城教师进修学校持续推进教师技能大练兵活动，为教师搭建创新教学实践的平台。今日，吴莉老师以国家开放大学《管理英语3》中的“Unit 8 Emergency Management”为主题，呈现了一堂融合语言学习与应急知识普及的英语公开课。副校长贺纪全主持活动，全体教师参与，共同探讨职场应急管理教学与英语语言能力培养的融合路径。

吴莉老师以2014年西非埃博拉疫情为核心案例，巧妙串联英语语言学习与应急管理知识。通过展示疫情数据图表、美国疾病控制与预防中心（CDC）应急响应流程等材料，引导学生运用英语梳理“病毒溯源”“国际协作”“实时追踪”等关键环节，既锻炼了专业词汇运用能力，也帮助学生直观理解重大公共卫生事件的应急处置逻辑。课堂上，吴莉老师还特别设计了“职场应急响应方案”讨论环节，并创新采用数字人辅助呈现；同时播放“中国速度”主题视频，集中展现了我国应急领域硬核实力——应急救援高铁专列满载物资疾驰灾区，模块化应急医院数小时内快速落成，智慧应急指挥中心大屏实时流转调度数据，中国速度背后是大国担当直击人心。她紧接着引导学生用英语讨论“中国应急速度为何能屡次刷新纪录”，学生们结合汶川地震救援、新冠疫情防控等亲身记忆，踊跃分享“国家把生命放在第一位”“集中力量办大事的制度优势”等感悟，在语言表达练习中自然升腾民族自豪感，实现“英语工具+应急技能+价值引领”的深度融合。

       为强化知识的实用性，课堂还融入了多国应急电话对比（如美国911、英国999、中国110/119、欧盟112等），以及应急管理四阶段（缓解Mitigation、准备Preparedness、响应Response、恢复Recovery）的匹配练习等互动任务。通过“判断CDC应急措施正误”“翻译职场应急术语”等练习，帮助学生巩固英语语法与专业表达，同时加深对“预防优先、快速响应”应急理念的理解，真正做到“学英语、懂应急、能应用”。

       课后，听课教师围绕“专业英语与职业技能融合教学”展开热烈研讨。大家一致认为，吴莉老师的课堂突破了传统英语教学的文本局限，将职场应急这一实用主题作为语言学习的载体，既提升了学生的英语应用能力，又传递了关键的安全知识，为职业教育类英语课程提供了创新思路。

       副校长刘小伟对本节课给予高度评价，指出这堂公开课成功实现了“语言学习有场景、应急知识有载体”的教学目标，使英语课堂不仅是“学语言”，更是“学技能、强意识”。此次公开课为职业教育专业英语教学提供了优秀范例，也推动教师们深入思考“学科育人”的多元路径。未来，韩城教师进修学校将继续以技能大练兵为契机，探索更多“语言+专业”“知识+技能”的融合教学模式，为培养兼具语言能力与职业素养的高素质人才夯实基础。