百舸争流千帆竞 群英荟萃绽芳华 || 教师进修学校开展教师技能大练兵活动⑪

      为进一步促进教育教学改革，落实新课标核心素养，建设“学为中心”的新课堂，全面提升教师专业素养与教学能力，推动我校教师互学互鉴。4月30日，教师进修学校“教师技能大练兵”活动如期开展，培训处主任师庆主持，全体教师参加。

       活动伊始，师庆主任围绕“2025年陕西省基础教育师德师风建设能力提升培训班”学习情况，向全体教师作系统专题辅导。分享以教育部等七部门印发的《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》为纲领，强调新时代师德师风建设是教育高质量发展的“生命线”，指出通过“全链条制度设计”构建起师德培育、考核、监督、激励的闭环机制，要求全体教师“知敬畏”：敬畏职业，敬畏道德，敬畏法律；“守底线”：守住法律底线、守稳道德红线、守好职业高线；严格规范从教行为，将个人成长与国家教育战略同向同行。

       示范课讲授中，张治娜老师精心设计了一堂别开生面的《乘法分配律》探究课。在“劳动教育”与“学科融合”的育人理念指引下，课堂以劳动实践为载体，将抽象的数学规律转化为可触摸、可探究的生活场景，让学生在解决真实问题的过程中，实现知识习得与素养提升的双向生长。 本课以劳动手势舞和实践基地场景浸润课堂，激活学生探究热情，通过复习旧知明确“观察—猜想—验证—归纳”的探究路径；以菜地面积计算等问题驱动，引导学生列算式、深追问、多验证，自主归纳出“乘法分配律”，实现知识自主建构；在练习中串联劳动场景、几何图形与数的运算，强化规律应用并引导逆向思考，让学生体会数学服务生活的价值；课堂以学生为主体，通过小组讨论、分享说理、多角度提问等培育思维品格，将劳动精神与数学素养融合，让学生在实践中感受数学温度与思维力量。 这堂扎根实践的数学课，让乘法分配律从书本走向生活，让抽象思维在具象探究中落地。当数学与劳动相遇，知识不再是冰冷的公式，而是联结生活、启迪思维的桥梁——这正是新时代数学课堂的育人价值：让学生在探究中理解知识本质，在应用中感受数学力量，让核心素养在真实的学习体验中悄然生长。

        相观而善之谓摩。课堂活动结束后，老师们各抒己见，对张老师这节课的教学设计充分肯定，同时也对她的课提出了一些建设性的意见，比如在练习环节，可以再增加一些拓展题目，满足学有余力学生的需求。交流中，老师们互相学习，共同进步，教研的氛围愈发浓厚。

       培训处师庆主任进行了全面总结，他对张老师的教学思路给予了充分肯定，称赞其巧妙地引导学生掌握学习方法，帮助学生构建起自主学习的思维框架；教学环节设计精心，将不同学科的知识有机融合，拓宽了学生的知识视野，让学生感受到知识的相通性与整体性；引导鼓励学生从多角度思考问题，有效拓展了学生的思维深度与广度。同时对本节课提出了切实可行的建设性意见，为后续教学的优化升级提供了有力指引。   路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。全体老师将以此为契机，探索教学之美，且研且思，提升教学素养之能，积蓄力量，以研促教，心中有远景，眼中有目标，携手奋进，迈向诗意的教育远方。