深耕思政教育沃土 赋能教学创新发展 || 教师进修学校举行教师技能大练兵系列活动⑦

       为深入践行习近平总书记关于课程思政的重要指示精神，全面贯彻立德树人的教育根本任务，推动课程思政在基础教育领域内走深走实、见行见效，切实增强教师学科育德能力与课程思政实施效能，4月23日上午，教师进修学校教师技能大练兵活动在录播教室顺利举行，活动由办公室主任陈涛主持，全体教师参加。

       陈鑫老师结合培训研修成果，以“中小学课程思政实施关键问题与解决路径”为主题，进行了深入浅出的专题分享。她凭借丰富的教育实践经验与鲜活的典型案例，深刻剖析了课程思政的时代背景、现实挑战与实施策略，为全体教师呈现了一场思想深刻、理论扎实、实践指导性强的精彩讲座。

       陈老师的分享从时代召唤、正视困境、精准破局、实践展望四个维度全面展开。她首先梳理了课程思政从理念倡导到政策要求、从高等教育拓展至基础教育的演进历程，深入解读了习近平总书记关于“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要论述，强调课程思政是落实为党育人、为国育才使命的必由之路，她指出，要坚持价值引领与知识传授并重，根据学段特点因材施教，构建小学重情感启蒙、初中重思辨引导、高中重价值认同的分层递进育人体系。

       结合多年一线教学实践，陈老师总结出当前中小学课程思政实施中的五大难题：一是认知偏差，存在学科本位、形式主义、生硬灌输等问题；二是内容失衡，呈现碎片化、同质化、学段脱节等现象；三是方法单一，课堂中心化突出，实践体验与数字技术应用不足；四是师资薄弱，专职教师短缺，学科教师育德能力有待提升；五是保障机制不健全，教研支持、经费投入不足，长效机制尚未完善。她强调，唯有直面问题、破解难题，才能让课程思政真正落地生根、入脑入心。

       针对上述问题，陈老师提出了一系列破解路径：一是理念更新，强化顶层设计，压实育人责任，树立典型标杆，筑牢思想根基；二是内容重构，构建学科协同、学段衔接的一体化思政体系，融入时代精神与地方特色，提升思政内容的针对性与感染力；三是方法创新，推广案例式、议题式、项目式教学，推动校内小课堂、社会大课堂、网络云课堂深度融合，强化数字化教学手段应用；四是师资强化，配齐配强专职教师，实施分层分类培训，强化师德师风建设，以“走教、送教、结对帮扶”等方式优化师资结构；五是协同育人，健全学校主导、家庭参与、社会支持的“三位一体”育人网络，凝聚全员全程全方位育人合力。

       在实践展望环节，陈鑫老师强调，课程思政是一项长期而艰巨的铸魂工程，必须坚持守正创新、以学生为中心、问题导向，坚决抵制形式主义，推动思政元素如“盐溶于水”般自然融入学科教学，将育人实效体现在学生全面成长与教师专业发展上。

       研讨环节，教师们踊跃发言、深入交流。大家一致认为，本次分享紧扣教育改革脉搏、直击教学实践痛点，既有理论高度又有实践温度，对破解课程思政难题、提升育人质量提供了宝贵思路。教师们围绕校本案例开发、思政效果评价、跨学科融合等议题积极建言献策，进一步凝聚了育人共识。

        陈涛主任在总结发言中指出，此次技能大练兵活动主题鲜明、内容丰富、成效显著，既是一次理论提升之旅，也是一次实践赋能之行。

       课程思政与教育数字化是新时代教师专业发展的两大核心方向，全校教师要以此次活动为契机，坚持学思用贯通、知信行统一，将学习成果转化为实实在在的育人成效。学校将持续搭建学习交流、技能提升、成果分享平台，鼓励更多教师“走出去、学回来、传下去”，不断强化师资队伍建设，提升教育教学与教研指导水平，为韩城教育高质量发展提供坚实的师资保障。