AI融绘本为教学增色 读写共生促素养提升 || 教师进修学校开展教师技能大练兵活动⑰

      为践行英语新课标育人理念，落实英语学科核心素养培育要求，探索数智视域下小学英语主教材与绘本融合教学新路径，提升教师阅读课堂创新设计与实施能力，7月3日，教师进修学校教师技能大练兵活动如期开展，培训处主任师庆主持，全体教师参加。

      吴莉老师带来《数智视域下小学英语主教材与绘本融合教学创新实践与案例剖析》专题讲座，讲座紧扣新课标英语学习活动观，搭建 “主教材 + 绘本拓展” 双翼课堂教学模式，梳理精读拓展、语篇延伸、课后阅读三类绘本课堂实施路径，明晰绘本教学育人目标与绘本甄选四大标准，深入剖析绘本阅读在发展学生语言能力、渗透文化意识、锤炼思维品质、培养学习能力上的重要作用。吴老师结合两节一线课堂实例拆解实操流程，依托五年级外貌描写单元搭配动物绘本、玩具词汇单元创设绘本情境，细致讲解图片环游、角色扮演、单词闯关、舞台展示等分层课堂活动，依托数字化教学素材打造听、说、读、看、演一体化课堂，理论讲解贴合课堂实际，案例详实可落地，为小学英语教师推进教材绘本融合教学提供清晰可行的实施思路。

      段卓娜老师执教八年级下册Unit2《You just don’t get me!》阅读示范课，以志愿服务语篇为核心，依照学习理解、应用实践、迁移创新三层活动设计读写融合课堂。课堂依托分层阅读任务、文本梳理与小组探究，引导学生抓取关键信息、理清叙事逻辑，掌握同类文本阅读技巧。教学设置词汇精讲、句型仿写、主题研讨、拓展写作阶梯任务，深挖文本德育内涵，培育学生互助奉献的优良品质。教师贴合初中生学情，搭配多媒体、情景对话与拓展读物，同步夯实语言基础、训练逻辑思维，打通阅读输入与口语、写作输出通道，是提升学生英语阅读核心素养的优质实操课例。

      研讨环节，全体教师踊跃交流分享，一致认为两节课兼具理论深度与课堂实操性，为素养导向下的英语阅读课堂提供全新实施思路。教师们围绕绘本资源选配、数智工具赋能、分层活动设计、主教材语篇融合等内容深入研讨，进一步凝聚以研促教、提质增效的英语教学共识。

      师庆主任总结本学期教师技能大练兵系列活动，指出本学期的教师练兵活动形式丰富、内容充实，既有专题讲座、培训分享，又有语文、数学、英语多学科优质示范课，所有课例紧扣新课标要求，聚焦学科核心素养落地。活动期间全体教师踊跃参与、深入研讨，专业教学能力得到充分打磨提升。他勉励全体教师持续深耕课堂教研，灵活运用创新教学手段，坚持以研促教、以教促训，稳步提升教师的教学水平，努力打造一支师德高尚、充满活力、业务精湛的教师培训者队伍。